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中学生自主学习中存在的问题

2019.01.08      点击: 61

  1 学生依赖教师心理严重
  受传统授课模式的影响,学生在课堂上往往是被动接受者,学生跟随教师的指挥,按照教师的一步步指导完成学习计划。因此,自主学习模式下,学生容易保持固有思想,等待教师布置任务,依赖心理非常严重[1]。部分学生因此导致学习效率低下,学习进展缓慢,与其他同学差距较大。在2017年3月对湖北省武汉市的3所中学一、二年级在内的4374名中学生的自主学习能力评测中,我们发现有64.72%的学生自主学习的能力不足,其中因为不会根据任务开展学习计划的学生占70.3%,这一数据更加表明了学生过多依赖教师造成的严重影响。
  2 学生学习方式不够合理
  自主学习对学习方式要求很高,呆板、生硬的学习方式不但不合理,还会影响学习进度。这种学习方式首先体现在学生在学习中遇到问题时的解决方式,以及记笔记和错题本等辅助工具的使用上。在对湖北省武汉市第十二中学2016年入学的720名新生自主学习情况的问卷调查中,31.6%的学生不会提前制定学习计划,54.5%的学生不经常性的制定学习计划,仅有13.3%的学生可以做到长期坚持制定学习计划。与此同时,在对错题本和笔记本的使用情况调查中,64.8%的学生有错题本和笔记本,其中可以经常记录的学生占42.6%,定期翻看的学生仅有14.2%。这同时说明了仅有辅助工具是不够的,如何正确合理的自主学习才是中学生最应该注意的问题[2]。
  3 学生自主学习兴趣不高
  学生的学习兴趣决定了其学习的时间长短和效率快慢,以及学习质量的高低。尽管自主学习的学习方式开展了很久,但是很多学生对自主学习并不感兴趣。仅仅是坐在座位上的表面学习,没有真正的主动学习。在上述调查问卷中,还包括了对学生学习兴趣的调查。其中,对自主学习方式感兴趣的学生占比54.7%,还有一半的学生对此不感兴趣。与此同时,感兴趣的同学中能坚持长期独立学习的同学仅占15.7%。这也说明了仅仅感兴趣是不够的,只有养成学习习惯,长期坚持才是关键。