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教育杂志11.02节选3

2018.11.11      点击: 237

    一.浅谈农村小学数学教学的策略

    摘 要:创新教学理念,创设趣味课堂,知识结合实际,增设课外活动等方法,都是为了激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。  

    二.增强小学数学课堂教学趣味性的途径和效果

    摘 要:近年来,新课标改革的不断深入,使得小学数学教学有效性逐渐提升,有效提升了学生的整体数学水平。为了可以更好的提高学生课堂参与度,保证学生可以朝着良好的方向发展和进步,在今后小学数学教学过程中,教师应该采用合理的方式,增加数学课堂教学趣味性。本文即对增强小学数学课堂教学趣味性的途径和效果进行了简单的分析,希望可以为相关人员提供一定的帮助。  

    三.浅谈初中数学总复习的相关对策

    摘 要:初中复习是初三学生数学教学任务重必不可少的,这对教师做出的教学策略有了极高的挑战,也让初三的学生变压力为动力,根据老师提供的适合自己的教学方式来提高复习效率。教师还要注重培养学生的潜力,在合作中学习,在学习中递进,以科学的有效的教学方式提高数学优化复习。

 

    四.小学数学生活化教学的策略

    摘 要:数学教学生活化就是将原本抽象、枯燥的数学学习,置身于学生的现实生活中,在客观真实、生动贴切的情境之中,发现数学问题,解决数学问题,感悟数学。孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。让学生乐在其中,才是学习的正道。随着教改的不断深入,数学教材变得更加生活化,课堂教学变得更开放、更自由、更灵活。这无疑为我们的教学提供了线索、指明了方向。