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我校药学专业本科生毕业实习模式的改革与探索

2018.09.30      点击: 115

字数:2891

来源:东方教育      2018年27期                           

  摘要:在我国医疗相关专业教学体系当中,药学专业基于本身的专业性、实践性以及较广的应用性等特点,在高校医疗相关专业中一直以来都占据着重要的位置。近年来,随着我国教育以及医疗卫生事业的不断革新,高校药学专业逐渐受到了社会的广泛关注。且药学专业基于自身专业的特殊性,也使得我们的本科毕业生实习模式与一般学生而言表现出了一定的差异性。为更好的促进药学专业本科毕业生实习的顺利开展,我们特选取江苏省南通大学药学教育为例,围绕本校药学专业本科毕业生实习模式的改革展开探究。希望借助以下研究,能够为广大的药学本科毕业生实习计划的制定提供更多的可借鉴意见和建议。
  关键词:药学专业;本科;毕业实习模式;改革
  一、药学专业概述
  药学专业意在重点培养专业化药学人才,使其能够凭借所学从事与药物相关的鉴定、设计、临床用药、药物制剂等相关工作,且由于药学专业教学内容较广,虽作为一门新兴学科出现在高校医疗类专业教学中,但发展至目前已经涉及到了药品开发、生产、检验、流通、研究、使用等各个领域当中。就本专业的培育内容而言,药学专业基于自身的实践性、专业性特点,对学生的药学学科相关理论知识、基本知识、实验技能等方面都有一定的要求,要求学生具备较高的药物制备、合理用药指导、质量控制评价等方面的能力。总之,药学专业人才培养的主要目的是围绕药物、人体、疾病三者之间的内在相关性为研究主体,以对药物临床的合理利用为研究主要内容,以切实提高我国医疗卫生事业临床用药有效性为根本目的的一门综合性学科。在当今我国不断倡导医疗卫生事业改革的当下,围绕高校本科药学专业毕业生实习模式展开探究,有助于我们明晰我国临床药师队伍结构构成情况,以此来在高标准、高要求的基础上,尽快建立一支规范化、专业化的临床药师队伍,满足社会大众对于临床合理用药的迫切需求。
  二、江苏省高等药学专业教学现状
  江苏省作为我国的医药产业大省,无论是在江苏省本区域内还是乃至全国医药产业领域都始终占据着重要的位置。在2015年江苏省医药产业更是取得了巨大的进展,达到了4170.2亿元,较之往年增长14.84%,在全国范围内位居第二。药品治疗领域更是涉及到了抗肿瘤、手术麻醉、造影、抗感染、阵痛、输液、高血压等各个领域。为充分满足当地医药卫生事业的发展需求,当地高校一直以来都將医药专业作为本区域高校的重点专业来对待,通过大量招收医药卫生专业学生,来满足当地庞大的人才需求,2011年——2016年江苏省招生前六专业更是统统被医药类相关专业所包揽,2016年当地药学类招生人数已经达到了21380人,2017年江苏省为深化产教融合,更是发布了《江苏省高等药学教育与医药产业协同发展报告》白皮书,至此江苏省医药行业产教融合的新局面逐渐形成。这一现象不仅彰显出了医药类行业在江苏省巨大的占有率,同时本区域医药类专业学生招生人数的逐年上涨更是在另一层面上体现出了本区域药学专业人才市场逐渐趋于饱和的现实情况,人才之间在升学、就业等方面均需要面临的巨大的压力和挑战。此外,但就江苏南通大学而言,作为一所普通的综合性大学,无论是在师资质量、教学水平还是在生源质量方面,其均与省内985、211高校之间存在着较大的差距,加之在产教融合的背景下,江苏省高校医药类学生招生规模逐年上涨,南通大学药学类专业的招生数量从2011年的27人,一跃上升为2018年的164人,虽然本校凭借着高质量的教学工作,在往年都能够使本校药学类专业毕业生的就业率达到100%。但面临激烈的市场人才竞争压力,以及高饱和的人才市场,我们难以保障在未来几年,本校毕业生就业率仍能够达到理想的目标。由此来看,为切实保障本校毕业生就业率,南通大学应尽早结合当地人才市场需求情况,以及本校药学专业教学特色的综合考评,来制定具有革新意味的药学专业本科毕业生实习模式。
  三、南通大学药学专业本科生毕业实习模式的改革
  为有效应对江苏省激烈的毕业生就业压力,提高药学专业学生就业能力,南通大学结合对当今江苏省药学专业毕业生就业情况的综合分析,特提出了对本院校毕业生的实习环节予以改革的方式,来切实推行以落实毕业生就业为导向的药学专业学生实习策略,并通过实习时间延长、分类指导的方式,来结合本校药学专业毕业生的现实情况,为其开展不同的就业实习指导策略,实现本校药学本科专业人才的针对化培养。具体策略如下:
  1.调整人才培养计划
  人才培养计划,是高校开展人才能力培养、课程设计、日常教学等一系列工作实施的重要工作规划,结合市场人才需求,对本校人才培养计划予以合理调整,将有助于在众多药学类人才中突出我校药学类人才优势,使其在激烈的就业竞争中胜出。具体来讲,在国家倡导高校扩招政策的背景下,南通大学对于药学类人才的招收以及相关课程设置,一直保持高度的冷静,通过对本校现有药学和药物制剂两个专业课程设置、课程数量、课程资源结构等的调整,在突出本校药学类专业优秀课程的基础上,将每年各专业招生人数控制在合理范围内。同时,还要深入贯彻执行弹性学制、学分制,通过对不必要课程以及重复课程的精简,来切实缩短学生理论课程学习时间,使其有更多的实现用于专业实践探究亦或是考研。以此来加紧本校药学类专业人才发展速度,使其尽快具备专业化的药学专业能力。
  2.拓宽学生实习范围
  为减轻学生在当地的就业竞争压力,南通大学针对江苏本区域趋于饱和的药学专业人才市场情况,制定了拓宽学生实习范围的计划。在校企合作的助力下,在全国范围内广泛寻求医药企业,将深圳万和、招衍新药、正大天晴、赛业生物、江阴贝瑞森、中美冠科、南通联亚等均纳入到校企合作范围内,并结合企业生产需要以及本校药学专业教学特点,与其签订极具针对性的人才培养合作方案,将学生实习与企业就业对等,结合企业医药科研管理水平、工作薪资待遇、企业驻地、学生需求等来为学生提供多元化的实习信息,满足学生多样化的实习实训需求。
  参考文献:
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  [2]李丽丽,毛东东,范卫卫,张磊,陈秋.药学专业产学研结合毕业设计模式的探索[J].现代医药卫生,2016,32(08): 1254-1255.
  [3]毛春芳,施天慧.五年制高职药学专业《专业认知》课程的开发与实践[J].中国药业,2013,22(08):10-11.
  [4]刘燕娥,杨瑞虹.国内高职药学专业建设现状调查与分析[J].山西职工医学院学报,2010,20(02):89-91.
  作者简介:包小峰,男(1979.09—),汉族,籍贯:江苏南通,博士,教授,研究方向:病原微生物感染与防治。
  南通大学教育教学管理研究课题:“333”人才培养体系的实践与探索(2016B64)
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