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实践教学视角下的高职会计教学方法改革分析

2018.05.14      点击: 146

管帐专业是一种以钱币为计量单元,运用专业武艺来完成对一个单元经济活动的核算、监视等流程中的经济办理工作。高职院校管帐专业则主要担任培育具有专业理论知识与实践运用才能的管帐专业劳动者。但是在经济开展日趋先进确当下,我国高职管帐专业教导的现状却面对诸多标题,高职管帐专业讲授由于多种缘由作用而导致管帐课程讲授出现很多毛病,无法有效抵达管帐专业人才的培育需求。本文将针对当前我国高职院校管帐讲授现状进行分析,同时以实践讲授为第一视角,分析高职管帐专业讲授办法的变革方法。
  一、当前我国高职院校管帐专业讲授的现状
  1.1 管帐专业整体讲授内容偏理论
  我国高职院校管帐专业教导一直存在着偏理论化的标题,学生在管帐专业讲授流程中严峻缺乏管帐操纵的实践阅历。而关于管帐工作本身,学生必须具有较强的理论知识与实践才能,通过将理论知识与实践才能互相结合,才能明白管帐工作的详细办法,取得管帐工作的相关阅历。因此实践阅历的缺乏导致了学生实际管帐工作才能的束缚,这也是当前我国高职院校管帐讲授结果欠安的告急缘由。别的,由于过于注重管帐理论知识的传授,当前我国管帐专业讲授流程中缺乏对学生主体地位的关注,学生在整个管帐讲授流程中需求通过教员解说才能掌握管帐知识,无法有效的启示学生的主动思索才能,也制约了管帐专业学生主观能动性的开展。因此,管帐专业整体讲授内容篇理论的现象对管帐专业的讲授结果已经形成严峻影响,其无法从基本上选拔高职院校的管帐讲授结果。
  1.2 管帐专业课外实践讲授难度高
  当前我国高职院校数量不断增多,但高职院校的实际讲授条件各不相同。尤其是在讲授硬件条件上,高职院校由于诸多缘由的作用而难以充分哄骗,很多高职院校即便开展了课外实践讲授,也没有得到精良的讲授结果。由于管帐专业本身或多或少均会触及到企业大概单元的办理秘密,因此很多企业大概单元也不甘心与学堂树立精良的协作联络,更不用说去接纳练习的管帐专业学生。因此总体来说,在社会情况如许的情况下,高职院校管帐专业开展课外实践讲授难度较高、结果欠好。但社会情况同时又要求管帐专业学生必须具有精良的实践工作才能,即便在低级管帐类册本中,也不断倡导管帐实务内容。如许两者互相作用的情况下,当前我国高职院校开展课外实践讲授困难难度较高且遭到多种要素的限定,无法抵达理论知识与实践才能相结合的讲授方向,对学生管帐专业的才能培育及学习生活的丰盛,均形成倒霉影响,不可以对管帐专业讲授结果起到精良的促进作用。
  1.3 管帐专业课程体制配置不科学
  当前我国高职院校管帐专业招生范畴与招生途径不断扩展,但是在实际管帐专业讲授流程中,高职院校的讲授培育方向却没有得到精确定位,由此相应的导致了管帐专业的课程体制配置不足科学。管帐专业讲授课程体制的配置间接联络着管帐专业学生的实际工作才能和本质培育状况,尤其是在高职院校管帐专业与本科教导管帐专业存在较大差异的情况下,其固然培育方向不同,但所用的管帐专业课程教导体制却存在诸多相同之处。同时高职院校受限于本身开展,没有实时明晰的了解到当前社会与集市对管帐职员的实际需求,因此对管帐专业人才的培育方向及讲授课程均存在脱节现象。总体来说,管帐专业课程体制配置的脱节导致学生即便学到了相应的管帐专业知识,也很难顺应社会和集市的管帐人才需求,无法全面的看法到本身管帐专业的本质和才能。
  1.4 管帐专业实践讲授系统化缺失
  正如上文所述,管帐专业是一门十分注意理论知识与实践才能的讲授科目。高职院校在管帐专业讲授流程中,应在增强学生管帐理论中心知识的掌握根基上,增强对学生管帐工作实践才能的培育。但是由于当前高职院校管帐专业讲授过于倾向理论讲授的缘由,导致高职院校管帐专业讲授缺乏系统化的实践讲授内容,导致高职院校管帐实践讲授流程中教员部署的内容较少、实践作业的纲要不明、学生无法精确的把握到实践讲授的相关重点、讲授资源与实践讲授需求不配套等。如许高职院校管帐专业学生的实际工作才能天然遭到影响,无法运用本身理论知识去处置管帐工作中存在的实际标题。总体来说,高职院校管帐专业实践讲授系统化的缺失,导致管帐专业实践讲授结果遭到倒霉影响,学生即便通过实行室模仿讲授也难以掌握管帐理论知识的实践运用才能,对管帐专业讲授结果形成倒霉影响。