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在素质教育中的小学数学教育价值探究

2018.02.25      点击: 327

摘要:素质教育在学校教育中的作用越来越重要,对于小学数学的素质教育来说,如何更好的体现教育价值是值得研究的课题之一,本文主要从小学数学教育价值方面对素质教育进行了研究,首先介绍了素质教育的重要作用,然后分析了在素质教育中的小学数学教育价值,期望能通过研究素质教育更好的实现小学数学的教育价值,促进小学化学教育效率的提高,最终实现小学数学素质教育的目的。

 

关键词:小学数学;素质教育;素质培养;教育价值

 

 

中图分类号:G633.951

文献标识码:A

文章编号:1671-5624201619-0152-01

引言

 

 

视,让小学生形成有效的数学思想和数学方法,形成数学意

小学教育是整个九年义务教育的初始阶段,而数学又是

识,这样就能在遇到实际问题的时候有良好的解决对策。在

小学阶段最基础的课程之一,对于学生日后逻辑思维的培养

小学教学教育中一定要重视化归、类比等数学思想的讲解和

有重要的作用,数学能够促进小学生逻辑思维的发展,并且

渗透,只有让小学生充分的理解数学概念是怎样形成的,才

让小学生自然的形成理性思维的问题思考方式,所以小学数

能对数学过程进行有效的推导。素质教育中小学数学教育价

学教育有非常重要的教育价值,而素质教育又是现阶段教育

值最大的一点就是数学思想方法的渗透,要有效的激发学生

的重点,所以要积极的探索素质教育中小学数学的教育价

的数学学习兴趣,让学生掌握数学学习的本质,才能进一步

值。

 

 

体现小学数学教育的价值。

1 小学数学素质教育的重要作用

 

2.3 落实活动课程,发展数学能力

1.1 增强学生的数学学习综合素质

 

对于素质教育来说,最大的教育价值并不只是体现在课

在小学数学教育中,素质教育非常重要,不仅能够增强

堂上的数学知识的讲解过程,而是将数学知识充分的落实在

学生的综合能力,还能够让学生形成自己独特的数学学习个

活动中,让学生在活动中发展数学能力。所以在小学数学课

性,因为学生所能展现的智力水平是不一样的,所以在进行

程的设计上一定要灵活多变,充分利用活动课程来进行数学

小学数学教育的时候一定要根据学生的特点制定素质教育

知识的教学,要注重理论和实践两者的结合。在小学数学的

计划,课堂统一的教学计划并不完全适用每个学生,因此需

教育中,可以将课堂内的活动和课堂外的活动进行有效的结

要素质教育,全面培养学生的数学学习能力。实际的数学教

合,在正常课堂外设置活动课堂,让小学生自由的学习数学

学过程中,要承认学生的个体差异,针对差异进行有针对性

知识,还能够有实践的机会,提供一个有效的环境来让学生

的小学数学教学。一些智力和非智力的因素都会影响小学生

练习发散性的数学思维方式,对课堂上讲解的数学知识加进

的学习习惯,所以需要充分运用各种因素的影响来刺激学生

行深一步的拓展。对学生的加以指引,让学生在生活、游戏

学习,对学生进行智力开发,让学生的整体素质和能力得到

中利用数学思想来思考问题、解决问题,养成将课堂上的数

提高。

 

 

学知识和生活结合的习惯,从而提升小学数学的教育价值。

1.2 可以培养学生的创新精神

 

2.4 充分利用现代化教学手段

对于小学生来说,仅仅学习数学基础理论知识是不够

现代化的教学手段能够有效的提升数学教学效率,现代

的,还需要从小就形成创新精神,而素质教育就是培养学生

化的数学教学手段能够为学生提供一个全新的数学学习方

创新精神的最好的方式。授之以鱼不如授之以渔,对于小学

式,与传统的数学教学方式有非常大的不同。现代化的数学

数学教育来说,传授给学生数学知识点并不是最终的教学目

教学手段不仅包括计算机等信息技术手段,还包括一些增强

的,小学数学的最终教学目的是让学生形成独立思考的精

教学效果的现代化的技术手段。如果在小学数学教育过程中

神,并且能够勇于创新,的在小学数学素质教育中,教师需

能够使用现代化的教学技术,就能极大的吸引学生的学习注

要充分的转变教学观念,发展学生的主动性,培养学生发现

意力,并且有助于让学生学习数学,可以让抽象的数学知识

数学问题、思考问数学题、解决数学问题的能力,从而全面

变得形象化,激发学生的学习兴趣。小学生的数学认知水平

增强小学生的数学综合素质。

 

 

是一定的,所以一定要设计符合小学生的认知水平的教学方

2 在素质教育中的小学数学教育价值

 

式,利用先进的科技手段来进行知识讲解,改革传统教学模

2.1 突出学科特点,加强数学史的教学

 

式,推进小学数学素质教育现代化的发展,促进学生数学思

在小学数学素质教育中,需要注意的第一个原则问题就

维能力的全面发展。

是要突出学科特点,并且加强数学史的教学。因为数学具有

3 结束语

非常强的抽象性、精确性,并且有非常严格的逻辑性,所以

总而言之,在小学数学的教学过程中,素质教育非常重

在小学数学素质教育中一定要抓住数学的主要特点,为小学

要,因此要积极的探究小学数学教育价值,充分调动起小学

生进行数学讲解的时候也要按照数学的特点设置教学课程,

生学习数学的主动性,培养小学生思考问题的独立性,促进

努力让学生养成一个严谨的数学学习态度。除了突出数学学

小学生在数学学习中不断的创新,传授给小学生基本的数学

科特点以外,还需要加强数学史的教学,小学数学是数学教

知识的同时也要增强其学习兴趣,最终提升小学生的综合数

学的开始,因此要在数学教学中充分的加入数学史的教学,

学素质和综合应用能力。

让小学生们了解到数学的基本发展历史,也能够促进小学生

参考文献

对数学产生的兴趣,从而有助于小学生的数学素质的培养和

[1]封进昌.浅谈小学数学素质教育[J].学周刊,201602):

提高。

 

 

72.

2.2 加强数学思想方法,形成数学意识

 

[2]王智杰.浅析素质教育与小学数学教育改革[J].学周刊,

数学思想是一种思考的方式,具体是指在现实世界中对

201603):121.

于数量关系等数学知识在大脑中形成一种思维,数学思想是

[3]解秋凤.关于新课改下如何在小学数学教学中进行素质

一种对数学知识进行提炼、抽象和升华的一种方式,能够获

教育的探讨[J].学周刊,201221):23.

得基本的数学规律的知识,数学思想是解决数学问题的灵

[4]许白宁.深刻理解新课改全面推进小学数学素质教育[J].

魂。所以在素质教育中,一定要加强小学数学教育价值的重

才智,201235):101.